这项研究让90名学习者分成两组,一组用脑机接口实时读取注意力、认知负荷和精神疲劳,据此调整教学内容和节奏;另一组按传统在线课程学习。实验组在持续参与度和知识保留上表现更好。研究采用混合方法,定量数据包括前后测成绩、任务完成率和神经活动指标,定性数据来自问卷调查和半结构化访谈,用于衡量学习者感知到的参与度、可用性和整体学习体验。90名参与者分别来自English House Language Center、亚美尼亚欧洲大学和Mesrop Mashtots大学。研究者同时提出,在教育场景采集和使用神经数据,隐私、伦理与可及性问题尚未解决。
混合运动想象脑机接口将脑电与功能性近红外两种模态结合,利用电生理与血流动力学信息的互补优势提升解码精度,但实际使用中需同时佩戴两套采集设备,操作不便且成本较高。此前基于扩散模型的跨模态生成方法需上千步迭代,延迟过高,难以用于实时场景。陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室与微软(北京)的研究者提出Bio-MF框架,采用一步生成策略直接从脑电信号预测近红外波形,在一块RTX PRO 6000 GPU上仅需7毫秒即完成一次生成,比1000步扩散模型快857倍。在数据集1上,脑电加合成近红外比仅用脑电的分类准确率提高3.37至4.15个百分点;在数据集2未见过的64通道脑电布局下,提升为2.50至2.98个百分点。该研究为预印本,尚未经同行评审,所有验证均基于离线数据。